Уважаемые родители! Данная презентация поможет вам проводить занятия по артикуляционной гимнастике в домашних условиях. Этот этап постановки звука является подготовительным и во-многом определяет дальнейший успех ребенка в постановке необходимых звуков. Работайте с презентацией 3-4 раза в неделю, доводя навыки развития артикуляционного праксиса и кинестетических ощущений до автоматизма. 

Также данный материал можно использовать при закреплении темы "Гласные звуки и буквы". Просматривая последнюю часть презентации, ответьте вместе с ребенком на вопросы:

Какие звуки называются гласными?

Чем звуки отличаются от букв?

Каким цветом обозначаем гласные звуки и буквы?

На что похожа каждая буква?

Назови слова, которые начинаются на этот звук?

Выкладывайте букву из семян, из палочек, из шнурков, из пластилина и заучивайте соответствующее  стихотворение. В конце занятия ребенок называет каждый слайд с буквой самостоятельно.

Уважаемые родители! Надеюсь, что данная подборка игр на развитие мелкой моторики будет полезна для вас и поможет интересно провести время со своим ребенком.

«Истоки способностей и дарований детей — на кончиках пальцев.
От них идут тончайшие ручейки, которые питают
 источник творческой мысли. Другими словами:
чем больше мастерства в детской руке,
тем умнее ребенок»
В. А. Сухомлинский

Общепризнанный факт, что от степени развития мелкой моторики в целом зависит развитие ребенка. Головной мозг учеными условно поделен на зоны, и именно зона мелкой моторики очень близко граничит с речевой зоной. Это означает, что без задействования первого, не будет хорошо работать и второе, и наоборот.

К тому же, мелкая моторика рук взаимодействует:

·        с вниманием,

·        с мышлением,

·        с координацией,

·        с воображением,

·        с наблюдательностью,

·        с памятью.

Уважаемые родители! Предлагаю вашему вниманию презентацию по автоматизации звуков л-ль. Данная презентация учитывает принцип поэтапности работы с речевым материалом и будет полезна как один из видов домашнего задания.

https://youtu.be/2Ss1VXay1VE

Уважаемые родители!

Данный видеоматериал предлагаю использовать на начальных этапах автоматизации звука Р.

Автоматизация звука Р необходима для того, чтобы ребенок научился правильно произносить его во всех словах и фразах. Этот процесс нужно начинать только после того, как ребенок научился четко произносить  Р изолированно. В результате регулярных занятий и выполнения упражнений, ребенок сможет правильно говорить Р автоматически, в любых его сочетаниях с другими звуками.

В процессе выполнения упражнений взрослый называет слова, выделяя голосом автоматизируемый звук. Произносить нужно не торопясь, четко проговаривая Р в словах. Желательно делать по несколько повторений для лучшего усвоения материала.

Перед началом автоматизации нужно четко знать артикуляционную позу звука Р:

• Губы чуть раскрыты (лучше, если зубные ряды будут слегка обнажены).
• Зубы разомкнуты.
• Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам.
• Широкий кончик языка вибрирует, поднят к альвеолам.

Начинаем работу с автоматизация Р в слогах с сочетанием звуков ТР и ДР:при произнесении слогов нельзя разрывать звукосочетание [ТР, ДР]. Звук [Р], отделённый от звуков [Т, Д], сразу, без тренировочных упражнений, произнести невозможно, так как звуки [Т, Д] являются опорой для удержания языка у нёба.